【以身作则，一丝不苟】闫剑群教授本学期承担2018级临床规培一大班的生理学理论课，且为一大班的第一位授课教师，负责讲解绪论章、细胞章及血液章的内容。生理学教学管理人员比较关注几位教授对线上授课的态度。闫老师是本系最资深的教授，原本大家以为他不太能接收新的授课方式，学习线上教学会存在困难。但与闫老师交流后，他非常乐意学习雨课堂及QQ直播，坚信自己一定能完成线上教学任务。2月份正是疫情较为严重的时候，但总能在系里看到闫老师的身影，自己在办公室反复琢磨雨课堂的使用方法，还经常与孟凯老师讨论。系里的网络教学会议，闫老师每次都认真参加，分享自己的意见与建议。每次上课前，闫老师都提前至少半小时进入雨课堂，等待同学们上课。系里的教师们都喜欢进入闫老师的雨课堂听课，尽管大家互相看不到，但闫老师还是一如既往的慷慨激昂、热情满满，相信同学们也一定能感受到他的投入与用心。闫老师一丝不苟的精神和认真执着的态度感染着系里的每一位教师，他是我们最好的榜样。

【潜心钻研，主动思考】生理学本学期共有6个大班，27个小班，合计542人的生理学教学任务，全部采取线上教学，教学任务重，时间紧。由张莉、孙波和刘进军老师组成的生理学与病理学生理学系教学领导小组，梳理春季开课情况，逐一落实教学计划，保证各项教学任务的顺利完成。张莉老师本学期开学就承担2018级临床三大班的生理学理论课，承担绪论章、细胞章及血液章的教学任务。每次上课前，张老师都提前至少半小时进入雨课堂。授课采用雨课堂和腾讯会议的方式，在授课过程中通过加入雨课堂试题和讨论题的方式增加学生的参与度，并在大班QQ群内和学生就一些复杂的生理学知识展开讨论。

由于新冠疫情的影响，线上直播授课使得医学的很多操作性实验无法正常进行，同时考虑到学生已经学习了解剖学、组织胚胎学、生物化学、细胞生物学等前期课程，在张莉老师的推动下，生理学科每两周推出一次与学生所学生理知识相关的科研讲座，以增加学生的科研热情，做到医学“三早教育”的“早科研”。截至目前已经组织生理学科研讲座四次，分别是张莉教授主讲快速抗抑郁的作用机制，刘健教授主讲的外侧僵在帕金森病大鼠相关抑郁中的作用，徐佳曦教授主讲的神经元ADAM17在神经源性高血压发病机制中的作用和李宏宝副教授主讲的肠道微生物-肠-脑轴持续参与运动训练改善高血压的研究。这一举措受到了师生的一致支持，后续我们还会邀请生理学的教授做科普专题知识讲座，将“早科研”落到实处。

【爱岗敬业，严谨认真】2020年的春天是一个不平凡的春天。作为医学高等院校，生理学科的教师们普遍认为，这次全国人民万众一心抗击疫情是很好的思政内容，应该发挥专业优势，将专业知识与思政教育相结合，增强医学生的责任感和使命感。于是通过网络授课群的讨论，生理学科在2020年春季在线教学中开展了课程思政的探索。作为教学组长，郭媛老师在完成教学相关工作之余，不断深挖本学科知识点，思考如何能够立足学科内涵，筛选出与学科密切相关的思政要素，精心设计并有机融合知识点和思政要素，潜移默化展示思政内容。然后通过与主任、骨干教师进行讨论修改，最终设计完成了生理学前9周的教学思政内容，并在本学期的在线教学中进行了实施。

响应学校“停课不停教、停课不停学”的号召，生理学科全体教职工积极行动，从开课前的准备、在线教学以及学习过程的跟踪管理等三个环节认真准备，保障本学期的生理学教学顺利开展。因为时间紧迫，任务较多，在决定使用在线教学之初，作为教学组长的郭媛老师积极协助教学主任工作，一起学习和试用了雨课堂、QQ直播、腾讯会议等多种在线教学工具，对不同教学工具的可行性、优缺点、使用方法、直播注意事项等问题进行了实践和比较，初步确定了本系的在线教学模式。同时，郭媛老师还承担了思源学堂生理学教学平台建设工作，根据教学进度在平台及时发布相关课程公告，上传各类教学资源等，为特殊情况下保证教学质量提供基础。

【踏实勤勉，不忘初心】陈丽老师作为本学期基础医学81班生理学的第一位授课教师，从设备调试、学生积极性的调动、教学活动的安排，到课外教学活动的顺利开展等等，都进行了精心准备，反复测试。为了尽可能减少卡顿、崩溃等线上教学的常见问题，陈丽老师反复测试雨课堂不同版本、钉钉、腾讯会议及QQ群直播等方式，邀请家人与同事建群并进入课堂，测试音频和PPT效果。为了能熟练运用鼠标写板书、画图，陈丽老师每次课前都要反复练习，力求快速准确。通过课堂点名回答问题和布置课后作业的方式，提高学生的课堂专注度，保证学习效果。一百多份电子版作业，需要花费一整天才能批改完，但是她认为很值得，“一切以学生和教学为中心”是她一贯的工作态度，她说“作为一名中共党员和支部书记，越是特殊时期，越要坚持信念，体现出中共党员的先锋模范作用”。