“精神病学”课程教学大纲
英文名称：Psychiatry
课程编号：CLIM400448
学时：32 （理论学时：24 实验学时：8 ）
学分：1.5
适用对象：临床医学5+3一体化、五年制临床医学专业。
先修课程：医学心理学
使用教材及参考书：
1.郝伟，于欣. .精神病学（第7版）. 北京：人民卫生出版社，2013.
2.马辛. 精神病学（第2版）. 北京：人民卫生出版社，2014.
课程性质和目的
性质：专业课程
目的：精神病学是临床医学的一个分支学科，是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病发展规律以及治疗和预防的一门学科。通过本门课程的学习，使学生了解精神医学的发展和与相关学科的联系。掌握常见精神症状的表现及常见疾病的临床表现和处理原则。
二、课程内容简介
精神病学是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律及治疗和预防的一门学科。随着科学的发展和社会的需要，精神病学学科的范围日益扩大，从精神疾病扩大到各种心理和行为问题。主要包括精神障碍症状学，精神障碍分类与诊断，脑器质性精神障碍，躯体疾病所致精神障碍，精神活性物质所致精神障碍，精神分裂症，心境障碍，应激相关障碍，神经症，心理因素相关生理障碍，人格障碍及性心理障碍，儿童和少年期行为和情绪障碍，精神疾病的治疗、预防和康复等内容。
三、教学基本要求
掌握常见精神症状的表现；
掌握精神分裂症、心境障碍、神经症及癔症的临床表现及治疗原则；
熟悉脑器质性精神障碍、躯体疾病所致的精神障碍、精神活性物质所致精神障碍的临床特点及治疗原则；
了解应激相关障碍临床表现及治疗原则，了解进食障碍及睡眠障碍类型掌握精神药物的分类。
四、教学内容及安排
第一讲：精神病学总论及精神疾病症状学
精神病学的概念，精神病学学科发展概况。
精神病学在医学中的地位。
3．精神病学和边缘学科的联系。
4．精神疾病的定义，精神病学的范围和分支、分类系统。
5．概述精神活动异常的判断。
6．认知障碍讲述感觉、知觉障碍及感知综合障碍的临床症状，感知障碍的区分；注意记忆障碍常见症状；智能障碍的类型；定向力、自知力的定义及特点。
7．重点讲述认知障碍中的思维障碍症状及情感和意志行为障碍；重点讲述意识障碍的判断方法
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
第一章 |
1 |
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√ |
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第二章 |
5 |
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√ |
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第二讲： 器质性精神障碍（2学时）
1．概述。
2．病因和发病机理。
3．常见综合症:谵妄、痴呆、遗忘综合征。
4．诊断、鉴别诊断。
5．治疗原则。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
第五章 |
2 |
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√ |
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第三讲： 精神活性物质所致精神障碍（2学时）
1．基本概念。
2．酒依赖和酒精所致精神障碍。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
第六章 |
2 |
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|
√ |
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第四讲： 精神分裂症（2学时）
1．精神分裂症的概念，国内外发病概况。
2．病因和发病机理：强调生化代谢研究中的神经递质假说。
3．临床表现。
4．诊断：主要根据临床特点诊断、一般体格检查无异常发现。
5．鉴别诊断：需与本病鉴别的疾病及鉴别要点。
6．治疗原则。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
第七章 |
2 |
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√ |
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第五讲： 情感性精神障碍（心境障碍）（2学时）
1．情感性精神障碍的概念及国内外发病概况。
2．病因和发病机理。
3．躁狂发作、抑郁发作的临床表现。
4．诊断：主要根据临床特点诊断。
5．鉴别诊断：需与本病鉴别的疾病及鉴别要点。
6．治疗原则
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
第八章 |
2 |
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√ |
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第六讲： 神经症及癔症（4学时）
1．神经症概况，重点讲述神经症的共同的特点、诊断标准、治疗原则。
2．焦虑症、强迫症、疑病症的临床特点。
3．癔症：临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
第九章 |
2 |
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√ |
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第十章 |
2 |
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√ |
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第七讲： 心理因素相关生理障碍（2学时）
1．进食障碍：重点讲述神经性厌食的临床表现、诊断及治疗。
2．睡眠障碍：分类及临床表现。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
第十章 |
2 |
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√ |
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第八讲： 应激相关障碍（2学时）
1．急性应激障碍临床表现、治疗原则。
2．创伤后应激障碍临床表现、治疗原则。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
第12章 |
2 |
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√ |
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第九讲： 精神疾病的躯体治疗（2学时）
掌握精神药物分类、药理作用及作用机制、临床应用
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
第17章 |
2 |
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√ |
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五、实践环节
1．症状学及精神检查、精神分裂症，4学时
2．心境障碍、录像、神经症、癔症，4学时
六、课外学时分配
章 |
内容 |
参考学时 |
3 |
精神障碍的检查与诊断 |
2 |
4 |
精神障碍的分类、诊断标准 |
2 |
13 |
人格障碍与性心理障碍 |
2 |
14 |
自杀、危险性评估及危机干预 |
2 |
15 |
会诊-联络精神病学与精神科急诊 |
2 |
16 |
儿童少年期精神障碍 |
2 |
18 |
心理治疗 |
2 |
19 |
精神障碍的预防与康复 |
2 |
20 |
精神病学与法律问题 |
2 |
八、考核方式
闭卷；
