“人体生物学绪论”区段教学大纲
中文名称：人体生物学绪论
英文名称：Introduction to Human Biology
学 时：75 = 50/ 25/ 0 （总学时=理论学时/实验学时/PBL学时）
适用对象：侯宗濂医学实验班
相关学科：人体解剖学，组织学与胚胎学，生理学，神经生物学，病理生理学，药理学。
使用教材及参考书目录：
1.丁文龙，王海杰．系统解剖学 [M]．第三版．北京：人民卫生出版社，2015，ISBN：978-7-117-20325-8/R •20326
2.MOOR KL，ARTHUR F，DALLEY，et al．Clinically Oriente Anatomy[M]．6th edition．Lippincott Williams & Wilkins．2009
3.GERARD J，TORTOR W．Principles of Human Anatomy[M]．11th edition．Lippincott Willias & Willkins．2007
4.李和，李继承．组织学与胚胎学 [M]．第三版．北京：人民卫生出版社，2006，ISBN：978-7-117-20646-4
5.ROSS MH，PAWLINA W．Histology Text & Atlas [M]．5th edition．Lippincott Williams & Wilkins．2006，ISBN：978-0-7817-7221-1
6.SADLER TW．Langman’s Medical Embryology [M]．11th edition．Lippincott Williams & Wilkins．2010．ISBN：978-1-6054-7656-8
7.姚泰．生理学 [M]．第三版. 北京：人民卫生出版社，2005，ISBN：978-7-117-20628-0-R.20629
8.闫剑群．Textbook Of Physiology [M]，Original Editors：ERIC PW，HERSHEL R，KEVIN TS．科学出版社，2006，ISBN：01-2005-5748
9.陈主初．病理生理学 [M]．第一版．北京：人民卫生出版社．2005，ISBN：9787-117-069052
10.MCCANCE KL，HUETHER．Pathophysiology：The Biologic Basis for Disease in Adults And Children [M]．5th edition (Hardcover)．St．Louis：Mosby．323035078 5E/2005
11.杨世杰．药理学 [M]．北京：人民卫生出版社，2010年，ISBN：978-7-117-12980-4
12.袁秉祥．药理学 [M]．第六版．北京：高等教育出版社，2015，ISBN：978-7-04-041602-2
13.关新民主编，《医学神经生物学》，人民卫生出版社，2002年
14.吕国蔚，《医学神经生物学》，高等教育出版社，2000年
15.蔡文琴主编，《医用神经生物学基础》，西南师范大学出版社，2001年
16.闫剑群主编，《神经生物学概论》，西安交通大学出版社，2007年
17.Gordon M. Shepherd，《Neurobiology》，复旦大学出版社，1992年
18.Hammond C. Cellular and Molecular Neurobiology. Bath Press，1996年
19.RAO M.S. and Jacobson M. Developmental neurobiology. Fourth edition, Kluwer Academic and Plenum Publishers, 2005
一、区段性质、目的任务
性质 医学基础课
目的任务 人体生物学绪论区段是临床医学专业八年制整合课程体系的第一个区段，服务于我校临床医学专业八年制课程体系改革的整体目标。通过理论讲授和实验操作使学生掌握正常人体发生发育、形态结构规律；掌握组织学总论和胚胎学总论的基本知识，机体的基本生理功能及其调节的基本知识；熟悉药物治疗的基本概念和原则。通过本区段的学习，使学生对人体生物学的知识有一个指导性的了解，以便为后续各区段课程的深入学习打下坚实的基础。同时培养学生的主动创新思维、逻辑思维能力以及动手能力。
二、教学基本要求
掌握正常人体的基本形态结构。掌握上皮、固有结缔组织、软骨和骨、神经组织的基本构成和功能。掌握人胚早期发生的规律和基本过程。掌握机体各种生命活动的基本规律、调节方式及基本原理和特点。掌握神经生物学的概念和研究内容。熟悉疾病与健康的概念。掌握药物治疗疾病的基本原理。
三、教学内容要求
第一章 人体生物学概论
人体生物学整合课程的学习目标、学习内容和教学方法。
第二章 人体解剖学绪论（解剖学）
1．人体解剖学的定义、分科与发展简史。
2．人体的标准解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。*
3．学习人体解剖学的基本方法。
4．人体的基本结构。
5．人体九大器官系统的基本组成、概要功能以及相互之间的关系。*
6．人体器官的正常、异常、变异和畸形的概念。
第三章 组织学绪论（组织学）
1．组织制备和石蜡包埋切片技术。
2．铺片、磨片和涂片技术。
3．苏木素和伊红染色技术。*
4．嗜酸性、嗜碱性、嗜银性和异染性的原理和结果。*
5．Feulgen反应、PAS反应和免疫组织化学染色技术。
6．光学和电子显微镜的基本结构和使用方法。
第四章 人体上皮组织（组织学）
1．上皮组织的结构特点和分类。
2．被覆上皮（单层扁平、立方和柱状、杯状细胞和假复层纤毛柱状、复层扁平和变移上皮）的分布和结构特点。*
3．微绒毛、纤毛、静纤毛和鞭毛的微细结构和功能。*
4．细胞连接（紧密链接、中间链接、桥粒和缝隙链接）的微细结构和功能。*
5．基膜、质膜内褶和半桥粒的微细结构和功能。*
6．腺上皮概论。
第五章 固有结缔组织（组织学）
1．结缔组织的结构特点、分类和分布。
2．固有结缔组织细胞(成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞和肥大细胞等)的微细结构和功能。*
3．固有结缔组织的三种纤维（胶原纤维、弹性纤维和网状纤维）的微细结构和功能。*
4．与纤维合成有关的疾病（硬皮症、坏血病、Ehlers-Danlos综合症、马凡综合症）。
5．基质主要的生物大分子组成、分子筛和水肿形成。
6．致密结缔组织、脂肪组织、网状组织、黏膜组织和弹性组织的结构特点和功能。
第六章 软骨和骨（组织学）
1．软骨的分类和分布。
2．透明软骨的微细结构特点（胶原原纤维、基质、软骨细胞、软骨囊、软骨陷窝、同源细胞群和软骨膜）和功能。*
3．软骨的生长。
4．弹性软骨和纤维软骨的结构特点和功能。
5．骨质的化学组成、微细结构（骨板、骨陷窝、骨小管等）和功能。*
6．成骨细胞、骨细胞和破骨细胞的微细结构和功能。*
7．影响骨的生长和代谢的化学物质（四环素、钙盐、维生素D、生长激素、甲状旁腺素、降钙素）和相关疾病的组织学基础（骨软化症、佝偻病、骨肉瘤、骨硬化症、囊性纤维性骨炎、骨质疏松症）。
8．长骨的组织学结构(骨单位、内外环骨板、间骨板、穿通管和骨膜等)。*
9．膜性骨发生和软骨性骨发生。
第七章 肌组织（组织学）
1. 肌组织的分类。
2. 骨骼肌纤维的等光镜特点(横纹和肌节等)。*
3. 骨骼肌纤维的微细结构（粗细肌丝的化学组成和在肌节内的分布特点、横小管、纵小管和三联体等）及其功能。*
4. 骨骼肌纤维收缩的滑动学说。
5. 两类骨骼肌纤维的结构差异。
6. 骨骼肌的组织学结构和运动单位。
7. 心肌纤维的光镜和电镜特点（与骨骼肌纤维对比）。
8. 闰盘的微细结构和功能。*
9. 平滑肌纤维的分类、光镜和电镜结构特点。
第八章 神经组织（组织学）
1．神经组织的构成和神经元的分类。
2．神经元的微细结构和功能（细胞膜、尼氏体、脂褐素、神经原纤维、树突和轴突）。*
3．突触的微细结构和功能。*
4．化学性突触的信号传递过程及其相关病症（蛇毒中毒、重症肌无力和肉毒杆菌中毒症）。
5．神经胶质细胞（星形胶质细胞、少突胶质细胞、小胶质细胞、室管膜细胞、雪旺细胞和卫星细胞）的微细结构和功能。*
6．神经纤维的分类、微细结构和功能（髓鞘、神经膜、施-兰切迹、朗飞结和结间体）。*
7．神经的组织学结构与再生。
8．神经节，脊髓，大脑和小脑的组织学结构。
9．神经末梢的微细结构和功能（触觉，压觉，肌梭和肌腱感受器）。
第九章 胚胎学总论（胚胎学）
1．产前人体形成大体过程和产后生长和发育的基本阶段。
2．胚胎学研究的历史和前瞻。
3．配子发生和发育。
4．受精的时间、地点、过程和意义。*
5．受精的条件、不育不孕和避孕。*
6．卵裂、胚泡的形成和植入。*
7．植入后子宫内膜的变化及相关疾病（基蜕膜、包蜕膜、壁蜕膜、前置胎盘和宫外孕）。
8．生殖工程技术（试管婴儿、体外受精、胚胎移植和单精注射等）和伦理（精卵子库和胚胎库、代孕、流产、胚胎克隆研究等）。
9．二胚层的来源和分化及胚泡结构的演变（羊膜、卵黄囊、胚外中胚层和绒毛膜）。*
10．原条、脊索和三胚层的形成和分化。*
11．无脑儿和脊髓裂等相关畸形。*
12．羊膜、卵黄囊、尿囊、脐带和绒毛膜的演变和功能。*
13．胎盘的微细结构（胎盘屏障）和物质交换、激素分泌等功能。*
14．单卵双胎、双卵双胎和多胎。
15．膜状胎盘和葡萄胎等异常结构。
第十章 生理学绪论（生理学）
1．内环境、稳态、反射、负反馈与正反馈等基本概念。*
2．人体生理功能的调节方式及其基本原理和特点。
3．人体生理学的任务、研究内容及研究方法。
第十一章 细胞的基本生理功能（生理学）
1．细胞膜的物质转运功能，包括单纯扩散、易化扩散、主动转运（包含原发性和继发性主动转运）；生物电现象及其产生机制，包括阈刺激和阈强度、阈电位的概念；静息电位、极化、去极化、超极化的概念；动作电位、峰电位及局部电位的概念，局部兴奋及其向峰电位的转变；动作电位的特点，全或无现象；静息电位与钾的平衡电位，动作电位与钠的平衡电位，静息电位和动作电位的产生机制；组织兴奋及其恢复过程中兴奋性的变化；兴奋过程中细胞膜通透性变化的时程和离子的跨膜转运；膜对钠的通透性及钠的再生性循环；兴奋在同一细胞上的传导和在细胞间的传递的方式与机理。*
2．出胞和入胞的概念；刺激引起兴奋的条件，反极化及复极化的概念；钠通道的三种机能状态；电紧张电位与局部反应电位；动作电位跳跃式传导的过程。
3．动作电位的记录方法，双相动作电位和单相动作电位的概念；细胞膜的被动电学特性。
第十二章 神经生物学概论（神经生物学）
第一节 神经生物学绪论
一、神经生物学的发展史、发展趋势和当前研究的重点与热点问题
二、脑计划
三、神经生物学的概念和范畴*
四、神经生物学学科特点及发展趋势
第二节 神经生物学的常用研究手段及其应用
一、传统神经生物学研究方法
（一）组织学染色
（二）神经束路追踪
（三）细胞培养
二、现代生物技术在神经生物学研究中的应用
（一）标记技术
（二）激光共聚焦扫描显微技术
（三）分子生物学技术
（四）电生理技术
三、多种手段在神经生物学研究中的综合应用举例
第十三章 人体健康与疾病（病理生理学）
1．病理生理学的研究内容与研究方法。
2．病理生理学的性质、任务。
3．疾病、健康、亚健康、不完全康复和完全康复的概念。*
4．疾病的病理过程、病因、条件和诱因的概念。*
5．病因的种类。
6．脑死亡的概念及判断依据。*
第十四章 药理学绪论（药理学）
1．药理学的研究内容及任务。*
2．药理学的发展史。
3．药理学的研究方法。*
4．药理学与新药的研究开发。*
5．药理学的学习方法。
第十五章 药效学（药理学）
1．药理作用与效应。
2．药理作用类型（效应基本类型）。*
3．量反应量效曲线及特定位点和概念。*
4．质反应的量效的曲线及特定位点和概念。*
5．构效关系。
6．受体的概念和特性。*
7．受体的分类与亚型。
8．药物-受体相互作用的细胞反应及细胞内信号转导途径。*
9．药物与受体相互作用学说。*
10．受体与药物反应动力学基本公式
第十六章 药物代谢动力学
1．药物的跨膜转运。*
2．药物的体内过程。*
3．药物体内的速率过程。*
4．多次用药的血药浓度和参数。*
第十七章 影响药物作用的因素
1．药物方面的因素。*
2．机体因素。
3．给药方法的因素。
4．药物相互作用。
5．合理用药。 *
四、学时分配表
（一）理论课
功能模块 |
学 科 |
章 |
内 容 |
学 时 |
绪论 |
绪论 |
1 |
绪论区段介绍 |
2 |
人体 组织/结构 |
人体解剖学 |
2 |
人体解剖学概论 |
4 |
组织学 |
3 |
人体组织学绪论 |
1 |
4 |
上皮组织 |
2 |
5 |
固有结缔组织 |
2 |
6 |
软骨和骨 |
2 |
7 |
肌组织 |
1 |
8 |
神经组织 |
3 |
胚胎学 |
9 |
人胚早期发育 |
8 |
生理功能 |
生理学 |
10 |
生理学绪论 |
2 |
11 |
细胞的基本生理功能 |
8 |
神经生物 |
神经生物学 |
12 |
神经生物学概论 |
2 |
神经生物学的常用研究手段及其应用 |
2 |
病理生理 |
病理生理学 |
13 |
人体健康与疾病 |
2 |
药理 |
药理学 |
14 |
药理学绪论 |
1 |
15 |
药效学 |
3 |
16 |
药物代谢动力学 |
3 |
17 |
影响药物作用的因素 |
1 |
|
总 学 时 |
50 |
（二）实验课
学 科 |
实 验 名 称 |
学 时 |
人体解剖学 |
人体器官系统概况-参观人体标本陈列馆 |
3 |
组织学与胚胎学 |
绪论和上皮组织 |
3 |
组织学与胚胎学 |
固有结缔组织，软骨和骨 |
3 |
组织学与胚胎学 |
肌组织和神经组织 |
3 |
组织学与胚胎学 |
人胚早期发育 |
2 |
生理学 |
机能实验的基本知识与基本操作 |
4 |
生理学 |
神经干动作电位引导及兴奋传导速度测定 |
4 |
药理学 |
乙酰胆碱的量效关系 |
3 |
总 学 时 |
25 |
“人体生物学绪论”区段实验教学大纲
中文名称：人体生物学绪论
英文名称：Introduction to Human Biology
学 时：25
适用对象：侯宗濂医学实验班
相关学科：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、神经生物学、病理生理学、
药理学、
实验内容总表
编号 |
名 称 |
学时 |
学 科 |
实 验 中 心 |
备注 |
1 |
人体器官系统概况- 参观人体标本陈列馆 |
3 |
人体解剖学 |
人体解剖学 实验中心 |
|
2 |
绪论和上皮组织 |
3 |
组织学与胚胎学 |
形态学 实验中心 |
|
3 |
固有结缔组织，软骨和骨 |
3 |
4 |
肌组织和神经组织 |
3 |
5 |
人胚早期发育 |
2 |
6 |
机能实验的基本知识与基本操作 |
4 |
生理学 |
机能学 实验中心 |
|
7 |
神经干动作电位引导及兴奋传导速度测定 |
4 |
8 |
乙酰胆碱的效量关系 |
3 |
药理学 |
机能学 实验中心 |
|
合 计 |
25 |
|
|
实验一 人体器官系统概况（人体解剖学）
1．实验目的
学习人体的标准解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。人体器官的正常、异常、变异和畸形的概念。人体的基本结构。人体九大器官系统的基本组成、概要功能以及相互之间的关系。
2．实验内容
A．人体的标准解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。*
B．人体的基本结构。
C．人体运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、感觉器官、神经系统和内分泌系统等九大器官系统的基本组成、概要功能以及相互之间的关系。*
D．人体器官的正常、异常、变异和畸形的概念。*
3．实验材料
人体解剖学陈列室内运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、感觉器官、神经系统和内分泌系统装缸标本。
4．实验课设计
教师示教组成人体九大系统的器官、位置及相互关系40分钟； 教师示教人体异常、变异和畸形的器官10分钟；学生自行观察标本，教师巡回指导80分钟； 讨论或小结20分钟；实验作业课后完成。
5．实验课回报形式
自行小结人体九大系统的基本构成及功能。
实验二 绪论和上皮组织（组织学）
1．实验目的
掌握光学显微镜的使用，组织学常用染色方法和上皮组织的基本结构、分布、功能和特点，并在镜下能熟悉识别。
2．实验内容
A．光学显微镜的使用。
B．HE染色法。*
C．常见被覆上皮的基本结构、功能和分布。*
D．微绒毛和纤毛的结构和功能。*
E．显微镜的Kohler照明法。
3．实验材料
教学录像；光学显微镜；MOTIC系统成像设备；单层柱状上皮（小肠）、假复层纤毛柱状上皮（气管）、复层扁平上皮（食管）和变移上皮（膀胱）组织切片，微绒毛、纤毛和细胞连接透射电镜照片。
4．实验课设计
教师讲课20分钟；教师示教和学生操作50分钟；结果观察60分钟；讨论和小结20分钟；实验报告课后完成。
5．实验课回报形式
绘制单层柱状上皮或复层扁平上皮高倍镜结构图（HE染色）。
实验三 固有结缔组织，软骨和骨（组织学）
1．实验目的
掌握结缔组织，软骨和骨组织的结构特点和功能，并在镜下能熟悉识别。
2．实验内容
A．疏松结缔组织的基本结构。
B．固有结缔组织中成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞、胶原纤维和弹性纤维的微细结构和功能。*
C．致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的基本结构。
D．透明软骨的微细结构 （软骨细胞、基质、软骨囊、软骨陷窝和同源细胞群）。*
E．弹性和纤维软骨的基本结构。
F．长骨的内环外环骨板、间骨板。
G．长骨的微细结构（骨单位、骨陷窝、骨小管和穿通管）。*
H．软骨性和膜性骨发生。
3．实验准备
教学录像；光学显微镜；MOTIC系统成像设备；附睾、鼻息肉、指皮切片；气管和耳廓切片；肠系膜铺片（弹性染色）；肠系膜铺片（甲苯胺蓝染色）；骨磨片（大理紫染色）、胎儿指骨（He染色）；成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞和肥大细胞透射电镜照片；软骨性骨发生模型。
4．实验课设计
教师讲课20分钟；教师示教和学生操作20分钟； 结果观察90分钟；讨论和小结20分钟；实验报告课后完成。
5．实验课回报形式
绘制疏松结缔组织（HE染色）或骨单位（大理紫染色）高倍光镜结构图。
实验四 肌组织和神经组织（组织学）
1．实验目的
掌握神经组织基本结构，并在镜下能熟悉识别。
2．实验内容
A. 骨骼肌的横断面和纵断面的微细结构（横纹、肌节和三联体等）；*
B. 心肌的微细结构（横纹和闰盘等）；*
C. 平滑肌的微细结构；
D．神经元的微细结构（尼氏体、神经原纤维、树突和轴突）。*
E．化学性突触的微细结构。*
F．中枢神经系统神经胶质细胞（星形胶质细胞，少突胶质细胞和小胶质细胞）的微细结构。*
G．周围神经系统有髓神经纤维结构。*
H．神经的组织学结构。
3．实验准备
教学录像；光学显微镜；MOTIC系统成像设备；骨骼肌（舌），心肌（心脏），平滑肌（小肠），骨骼肌，神经元和胶质细胞（神经节，脊髓）和神经横断和纵断（坐骨神经）的组织切片；神经元（肠壁神经丛，铺片，银染），骨骼肌-神经连接（运动终板，整装压片，氯化金染色）。闰盘，尼氏体和化学性突触的透射电镜照片。
4．实验课设计
教师讲课20分钟；教师示教20分钟；结果观察90分钟；讨论和小结20分钟；实验报告课后完成。
5．实验课回报形式
绘制脊髓的高倍光镜结构彩图。
实验五 人胚早期发育（胚胎学）
1．实验目的
掌握胎儿不同发育时段的结构特点。
2．实验内容
A．受精的条件和意义。*
B．人工辅助生殖和避孕原理。*
C．卵裂。
D．桑葚胚和胚泡的结构。*
E．植入过程。
F．二胚层和三胚层的来源和分化。*
G．羊膜、卵黄囊、尿囊、绒毛膜、脐带和胎盘形成、结构、演变和功能。
3．实验准备
教学录像，人胚发育各阶段幻灯、PPT、标本和模型。
4．实验课设计
教师讲课20分钟；教师示教20分钟；结果观察30分钟；讨论和小结30分钟。
5．实验课回报形式 无。
实验六 机能实验的基本知识与基本操作（生理学）
1．实验目的
掌握机能实验的基本内容和要求；熟悉常用器械BL-420机能实验软件的使用方法；学习坐骨神经-腓肠肌标本的制备及家兔实验的基本操作方法。
2．实验内容
A．机能实验的基本理论知识、实验内容构成、基本技能和要求。*
B．常用器械BL-420机能实验软件的使用方法；常用溶液、试剂的性质、配制及用途; 机能实验室的管理规则，仪器使用规则及注意事项；动物保护与处理原则。
C．基本仪器结构与工作原理；家兔实验的基本程序和操作方法。
3．实验材料
仪器设备：计算机、打印机、BL-420机能实验软件系统、手术器械、兔手术台、绑绳、血压换能器、三通管、动脉夹、动脉插管、气管插管、注射器、针头、大瓷盘、培养皿、蛙板、探针、泡钉、玻璃板、滴管、玻璃棒。
常用试剂及药品：生理盐水、肝素-生理盐水、20%氨基甲酸乙酯溶液、任氏液。
实验动物：家兔、蟾蜍或青蛙。
相关视频及课件。
4．实验课设计
教师讲课 30分钟；教师示教20分钟；学生操作120分钟；结果观察10分钟；讨论或小结 20分钟。
5．实验课回报形式
小组简短汇报，个人口头回答提问。
实验七 神经干动作电位引导及兴奋传导速度测定（生理学）
1．实验目的
学习神经干动作电位的记录与观察方法；理解神经兴奋的电学标志。学习测定神经兴奋传导速度的基本原理和方法；理解兴奋传导的原理及神经干动作电位与单根神经纤维动作电位的差异。
2．实验内容
A．神经兴奋或动作电位的传导原理及兴奋传导速度的测定原理。*
B．影响或决定神经兴奋传导速度的因素；单个细胞与神经干动作电位的特征。
C．神经干动作电位的记录和观测方法，神经兴奋传导速度的测定方法。
3．实验与材料
仪器设备：计算机、打印机、BL-420机能实验软件系统、标本屏蔽盒、手术器械、大瓷盘、培养皿、蛙板、探针、泡钉、玻璃板、滴管、玻璃棒、药棉、三角刻度尺。
常用试剂及药品：任氏液。
实验动物及标本：蟾蜍或青蛙，制备好的坐骨神经-腓肠肌标本。
4．实验课设计
教师讲课20分钟；教师示教30分钟；学生操作120分钟；结果观察20分钟；讨论或小结10分钟；实验报告课后完成。
5．实验课回报形式
实验报告要求：一般项目（如题目、实验人员姓名、班级、日期等）、实验原理、目的要求、实验对象、实验结果（按步骤整理并阐述或显示结果资料，包括数字、图、表及其注释等）、结果讨论（逐项描述与分析结果）、结论。
实验八 乙酰胆碱的剂量和效应关系（药理学）
1．实验目的
学习量效曲线的实验方法、掌握量效关系的参数及其意义。
2．实验内容
A．乙酰胆碱收缩肠管的PD2的测定。*
B．阿托品拮抗乙酰胆碱的PA2 的测定。*
3．实验材料
豚鼠；乙酰胆碱，生理盐水；麦氏浴管，恒温装置一套，手术器械，记录装置，拉力换能器，缝合线，烧杯、量筒等。
4．实验课设计
教师讲授实验原理和试验方法的关键步骤15分钟；教师示教实验过程10分钟；学生操作90分钟；结果观察、数据处理20分钟；讨论15分钟。
5．实验课回报形式 实验报告运动系统区段简介
运动系统区段是西安交通大学临床医学专业八年制问题导向学习整合课程的第二个区段，服务于临床医学专业八年制课程体系改革的整体目标。该区段汇集了与运动系统疾病相关的人体解剖学和生理学学科，系统阐述人体骨、关节、骨骼肌及周围神经的正常形态结构、功能以及临床X线表现特征，为后续的临床课程学习打下基础。
该区段总学时49学时，教学方式是理论授课、实验操作和PBL case相结合的方式，各部分学时分配比例为11:28:10。
主要学习目标：
1．掌握运动系统(包括骨、骨连结和骨骼肌)的正常形态特点；熟悉常见的体表标志及临床意义；了解骨关节系统疾病的常用检查方法及表现征象。
2．掌握骨骼肌神经-肌接头处的兴奋传递过程及特点，骨骼肌细胞的兴奋-收缩偶联过程；熟悉骨骼肌神经-肌接头处兴奋传递的影响因素及神经末梢释放乙酰胆碱的机制，影响肌肉收缩效能的因素，骨骼肌收缩的外部表现；复合收缩与强直收缩条件。
3．了解骨骼肌神经-肌接头处的结构；生物信号采集与处理的基本知识。
