“护理人文素养”课程教学大纲
英文名称：Humane Quality of Nursing
课程编号：NURS301647
学 时：56（理论学时：40 实验学时：16）
学 分：3
适用对象：四年制护理学专业
先修课程：医学基础、护理学导论。
使用教材及参考书：
1.史瑞芬，史宝欣.护士人文修养.北京：人民卫生出版社，2012.
2.王晓红.护理美学.湖南：科技出版社，2002.
3.杨辉，王斌全.护理美学. 北京：人民卫生出版社，2002.
4.王益镪. 护理美学. 北京：人民卫生出版社，2001.
5.尹梅.护理伦理学. 北京：人民卫生出版社，2009.
6.杜慧群，刘奇.护理伦理学（第二版）.北京：中国协和医科大学出版社，2004.
一、课程性质和目的
性质：专业基础
目的：
1.提高护理学专业学生美学欣赏和礼仪实践能力；
2.增强护理学专业学生职业道德品质和分析，培养其伦理决策能力。
二、课程内容简介
护理人员的人文素养将对患者的康复产生重要的影响，本课程旨在培养护理学专业学生的人文素养、护理美学与礼仪以及伦理决策能力。主要内容包括人文修养概述、美学概述和理论、美的基本形态、审美修养评价、护士美学礼仪、伦理学基本概念、伦理学理论、人际关系伦理、临床护理伦理、伦理与卫生法规、伦理修养与教育等。
三、教学基本要求
1. 理解护理人文修养的概念和重要性；
2. 明确普通美学的基本理论；
3. 掌握护理伦理学的基本理论、基本知识和基本方法；
4. 识记护理美学的基本内容；
5. 在护理实践过程中应用美学礼仪；
6. 运用伦理学原则进行护理决策。
四、教学内容及安排
第一章：人文修养概述
1．解释人为修养的有关概念；
2．理解护理学的人为内涵；
3. 确立正确的护理价值观和态度。
教学安排及教学方式
3 |
教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
1.1 1.2 |
2 |
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√ |
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1.3 |
2 |
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√ |
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√ |
第二章：美学概述和理论
1．识记美学的概念；
2．理解美学与其他学科的关系；
3．理解美学研究的现实意义；
4．理解中西方美学思想的历史演变；
5．理解中西方美学关系及相互影响。
6．识记护理美学研究的对象、任务及实际意义；
7．理解中国传统护理美学思想的形成与发展；
8．识记医学美学研究的基本内容；
9．理解护理美学与医学美学的区别与联系。
10．理解护理美学与护理伦理学、护理心理学、护理社会学、护理教育学及护理管理学的相互关系。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
2.1 2.2 2.3 |
1 |
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√ |
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2.4 2.5 |
1 |
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√ |
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2.6 2.7 |
1 |
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√ |
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2.8 2.9 2.10 |
1 |
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√ |
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第三章： 普通美学和护理美学的基本内容
1．识记美的内容、形式和基本范畴；
2．理解美的基本形式；
3．识记人体美的基本特征；
4．理解护理美的本质及特征；
5．理解护理美的表现；
6．在护理活动中应用真、善、美。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
3.1 3.2 |
2 |
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√ |
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3.3 3.4 3.5 3.6 |
2 |
3 |
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√ |
√ |
√ |
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第四章：护理审美教育
1．识记护理审美教育的概念；
2．理解护理审美教育的特点及任务；
3．识记护理审美教育的实施原则；
4．应用护理审美教育的综合指标；
5．理解护理审美教育的社会学特征；
6．在护理实践中应用护理美育。
教学安排及教学方式
|
教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
4.1 4.2 4.3 |
2 |
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√ |
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4.4 4.5 4.6 |
2 |
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√ |
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第五章： 护士美学礼仪
1．识记礼仪、护理礼仪的基本概念；
2. 阐述在社交活动中应注意的礼仪细节；
3. 掌握护理职业礼仪的内容、特征和规范；
4. 完成接待患者模拟训练；
5. 完成应聘面试模拟训练。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
5.1 5.2 |
2 |
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√ |
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5.3 5.4 5.5 |
2 |
4 |
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√ |
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√ |
第六章：伦理学理论
1．理解护理伦理学的哲学前提；
2. 掌握护理伦理学的理论基础；
3. 熟记护理伦理原则。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
6.1 |
1 |
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√ |
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6.2 |
2 |
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√ |
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6.3 |
1 |
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√ |
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第七章： 人际关系伦理
1.熟悉护患关系的基本内容；
2.理解护士与病人的权利与义务；
3.掌握护士之间及护患间的伦理规范。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
7.1 |
2 |
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√ |
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7.2 7.3 |
2 |
3 |
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√ |
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√ |
第八章：临床护理伦理
1.掌握整体护理、基础护理、心理护理及老年患者、妇产科、儿科护理的道德要求；
2.熟悉整体护理、基础护理、专科护理、心理护理及老年患者、妇产科、儿科护理的特点及对精神病人、传染病人护理的护理道德；
3.了解临终关怀的护理道德。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
8.1 |
1 |
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√ |
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8.2 |
2 |
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√ |
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8.3 |
1 |
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√ |
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第九章：护理伦理与卫生法规
1. 了解法律的的概念和特征；
2. 理解法律的作用；
3. 区别法律与道德；
4. 熟记护士的伦理和法律责任；
5. 掌握护理工作中常见的伦理与法律问题；
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
9.1 9.2 9.3 |
2 |
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√ |
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9.4 9.5 |
2 |
3 |
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√ |
√ |
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第十章：护理伦理修养与教育
1. 了解护理伦理修养的境界；
2. 掌握护理伦理修养的途径和方法；
3. 熟悉护理伦理教育的过程；
4. 掌握护理伦理教育的原则与方法。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
10.1 10.2 |
2 |
1 |
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√ |
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10.3 10.4 |
2 |
2 |
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√ |
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实践环节 无
六、课外学时分配
七、考核方式
闭卷考试成绩占70%，平时作业占10%；实验成绩占 20%。
