“人体解剖生理学（生理学部分）”课程教学大纲
英文名称：Human Anatomy and Physiology (Physiology)
课程编码：BASM312440
学 时：16（理论学时：16，实验学时：0，）
学 分：1
适用对象：四年制制药工程专业
先修课程：组织胚胎学、生物化学、细胞生物学
使用教材及参考书：
1.岳利民，崔慧先.人体解剖生理学.第6版.北京：人民卫生出版社，2011.
2.朱大年，王庭槐.生理学.第8版.北京：人民卫生出版社，2013.
3.Hall John E. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology，13th Ed. Philadephia: Saunders, Elsevier, 2015.
一、课程性质和目的
性质：人体解剖生理学是在学习基本的人体解剖结构和构成的基础上，系统学习人体正常生命活动及其规律的科学，是药学及制药工程专业的一门重要专业基础理论课程。
目的：根据培养目标，人体解剖生理学不仅要为后续课程打下必要的基础，而且要为毕业后的提高做一定准备。为此，它的教学应使学生掌握本学科重要的基本理论和基本知识，熟悉基本的研究方法和技能；适当介绍和三基内容相关的重要新进展，使学生对本学科的前沿有所了解。要在各个教学环节中加强科学态度，科学思维的训练，着重培养学生分析问题，解决问题和自我获取知识的能力。
二、课程内容简介
人体解剖生理学是在学习基本的人体解剖结构和构成的基础上，系统学习人体正常生命活动及其规律的科学，是药学及制药工程专业的一门重要专业基础理论课程。其中生理学部分的教学内容就是阐述正常状态下人体及其各部分的功能，包括生命活动的现象、过程、规律、机制以及影响因素等。它主要包括细胞基本功能、血液生理、循环生理、呼吸生理、消化生理、泌尿生理、神经生理等知识内容。本课程面对四年制制药工程专业学生，设置在大学一年级第二学期。
三、教学基本要求
1. 人体生理学教学应使学生掌握本学科重要的基本理论和基本知识，熟悉基本的研究方法和技能；适当介绍和三基内容，尤其和药学紧密相关的重要新进展，使学生对本学科的前沿理论和技术有所了解。要在各个教学环节中加强科学态度，科学思维的训练，着重培养学生分析问题，解决问题和自我获取知识的能力。
2. 本大纲所列课程内容，可通过课堂讲授，课堂讨论及学生自学等多种方式教给学生。为突出重点，将课程内容分为要求学生掌握、熟悉和了解三级。此外，要求学生掌握一些常用的英语专业名词，以利学生阅读英语专业书刊。
3．学生的学习成绩满分为100分。其中理论课采取闭卷笔答考试方式，其生理学部分成绩可占总成绩的50%。
四、教学内容及安排
第一章：绪论
1. 掌握 内环境、稳态、负反馈、正反馈、负反馈和前馈控制的概念。
2. 熟悉 人体生理功能调节的方式：神经调节、体液调节和自身调节。
3. 了解 人体解剖生理学的研究对象和任务、人体解剖生理学与现代医、药学的关系、生理学实验方法和研究的三个水平。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
1.1-1.2 |
1 |
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第三章：细胞的基本功能
1. 掌握 细胞膜的物质转运功能。
2. 掌握 生物电现象及其产生机制、兴奋性概念以及周期性变化。
3. 熟悉 细胞的信号转导机制。
4. 熟悉 肌肉收缩的原理。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
3.1-3.3 |
2 |
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3.4 |
1 |
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第五章：血液的组成和功能
1. 掌握 人类血型及输血原则、人体血量正常值。
2. 熟悉 血液的理化特性和生理功能、生理性止血、血液凝固、纤维蛋白溶解。
3. 了解 血液的组成，血细胞的生成。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
5.1-5.4 |
1 |
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第六章：循环系统
1. 掌握 心脏泵血功能、心肌生物电、心肌生理特性。
2. 掌握 动脉血压形成原理及影响因素。
3. 掌握 心血管活动的调节。
4. 了解 心电图的意义及心音成因、微循环的生理功能、冠脉循环的特点及其血流量调节的特点。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
6.2-6.3 |
2 |
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6.4-6.5 |
1 |
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第七章：呼吸系统
1. 掌握 肺通气和肺换气的原理、呼吸运动的调节。
2. 熟悉 呼吸的概念、呼吸的三个环节，
3. 了解 气体在血液中运输的形式。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
7.2-7.5 |
2 |
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第八章：消化系统
1. 掌握 机械性消化、化学性消化的基本过程、消化液分泌和排出的调节、胃、小肠运动的调节以及营养物质吸收的基本过程。
2. 了解 消化道平滑肌的特性、消化腺的分泌功能。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
8.4-8.7 |
2 |
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第九章：能量代谢与体温
1. 掌握 基础代谢和体温的概念及其正常变动，体温相对稳定的机制。
2. 熟悉 机体的产热和散热过程。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
9.1-9.2 |
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√ |
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第十章：泌尿系统
1. 掌握 尿生成的过程及其影响的因素。
2. 掌握 肾脏泌尿功能的调节及其在水、电解质平衡中的作用。
3. 熟悉 肾功能评价。
4. 了解 排尿反射。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
10.2-10.5 |
2 |
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第十二章：神经系统
1. 掌握 突触传递的过程和原理。
2. 掌握 递质的分类，作用及其受体。
3. 熟悉 信息在中枢传布的特征。中枢的感觉功能，神经系统对躯体运动和内脏活动的调节。
4. 了解 自主神经系统对内脏活动的调节、脑的高级功能。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
9.2-9.5 |
2 |
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五、实践环节
无
六、课外学时分配
七、 考核方式
闭卷：期末闭卷考试成绩占 50%。
