“急危重症护理学”课程教学大纲
英文名称：Emergency and Critical Nursing
课程编号：
学 时：32 （理论学时：26 实验学时：6）
学 分：1.5
适用对象：四年制护理学
先修课程：健康评估、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。
使用教材及参考书：
1.张波,杜莉.急危重症护理学（第3版）.北京：人民卫生出版社，2012.
2.邓小明，李文志.危重病医学（第4版）.北京：人民卫生出版社，2016.
一、课程性质和目的
性质：专业课
目的：
1.识记急危重症护理学相关概念。
2.说明院外急救的基本特点。
3.明确急诊科的设置和管理。
4.初步分析心脏骤停、多器官功能障碍综合征发生的常见原因。
5.说明心肺脑复苏的基本方法和注意事项。
6.掌握常用的重症监测技术。
7.培养急危重症病人管理的基本能力。
8.运用正确评估方法对急性中毒、中暑等病人进行评估。
9.正确实施心肺脑复苏的基本操作。
10.初步运用护理程序对不同急重症病人提出护理计划。
11.培养科学、严谨、认真、细致的工作态度和工作作风。
二、课程内容简介
《急重症护理学》是一门必修的护理专业课程，为护理学科的重要组成部分。课程内容主要包括院外急救、重症监护、常见急危重症的病情评估、救治原则和护理、常用的急救技术等，直接关系到患者安危和抢救的效果。本学科重点培养学生对急危重症患者病情的迅速判断和紧急实施救护的能力。
三、教学基本要求
具有迅速评估患者基本病情的能力。
具有较好的沟通和急救护理问题分析能力。
具有实施紧急救护的能力。
四、教学内容及安排
第一章：绪论
1. 简要说明急救护理学发展的历史。
2. 阐述危重病救护、EMSS、院外急救的基本概念。
3. 描述急重症护理学的范畴。
4. 阐述急救医疗服务体系管理的主要方面。
5. 正确解释现场救护的原则。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
1.1 |
1 |
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√ |
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1.2 |
1 |
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√ |
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第二章：院外急救
1．列出院外急救的任务。
2．叙述院外急救的原则。
3．划分我国城市院外急救模式。
4．描述急救指挥系统的任务。
5．应用急救技术进行院外急救护理。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
2.1 |
1 |
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√ |
2.2 |
1 |
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√ |
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第三章：急诊科的设置与管理
1．分析急诊科的设置特点。
2．描述急诊科的主要制度及工作流程。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
3.1 |
1 |
1 |
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√ |
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3.2 |
1 |
1 |
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√ |
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第四章：重症监护
1．说明ICU设置的基本要求。
2．解释ICU的基本功能、服务对象。
3．分析血流动力学监测的常用指标。
4．说明心电图监测的临床意义和方法。
5．明确呼吸功能监测的方法和临床意义。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
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章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
4.1 |
1 |
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√ |
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4.2 |
1 |
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√ |
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4.3 |
2 |
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√ |
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第五章：心搏骤停与心肺脑复苏
1．识记心肺脑复苏的相关基本概念。
2．列举心脏骤停的原因。
3．说明心脏骤停的类型。
4．分析心脏骤停的临床表现和诊断。
5．说明心肺脑复苏的基本环节及意义。
6．明确心肺脑复苏的基本方法及注意事项。
7．说明复苏后的监测与护理的基本内容及意义。
8．初步应用正确方法进行心肺脑复苏的操作。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
5.1 |
1 |
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|
√ |
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5.2 |
1 |
1 |
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√ |
5.3 |
1 |
1 |
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|
√ |
第六章：休克
1．列出休克的分类。
2．分析休克的病理生理与临床联系。
3．评估休克病人。
4．对休克病人进行急救。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
6.1 6.2 6.3 |
1 |
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|
√ |
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第七章：创伤
1．解释创伤的分类。
2．给出创伤的院前评分、院内评分。
3．运用护理程序对各种创伤病人提供护理措施。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
7.1 7.2 7.3 |
1 |
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|
√ |
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第八章：多器官功能障碍综合征
1．阐述多器官功能障碍综合征的概念。
2．评估多器官功能障碍综合征病人。
3．运用护理程序对多器官功能障碍综合征病人进行监护和防治。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
8.5 |
2 |
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|
√ |
第九章：急性中毒
1．评估中毒病人。
2．列出中毒病人的急救原则。
3．运用护理程序对中毒病人提供护理。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
9.1 |
1 |
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|
√ |
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9.2 |
1 |
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|
√ |
第十章：中暑、淹溺与触电
1．评估中暑、淹溺与触电病人。
2．运用护理程序为中暑、淹溺与触电病人提供护理。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
10.1 |
1 |
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|
√ |
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10.2 |
1 |
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|
√ |
第十一章：危重症病人的营养支持
1．评估病人营养状态。
2．解释不通营养支持方式及特点。
3．说明营养支持的监护内容及并发症防治。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
11.1 11.2 |
1 |
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|
√ |
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11.3 |
1 |
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|
√ |
第十二章：救护技术
1．列出救护技术的适应证、禁忌证。
2．运用救护技术对急诊病人进行有效救治。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
12.1 12.2 12.3 |
1 |
1 |
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√ |
12.4 12.5 12.6 12.7 |
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1 |
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√ |
第十三章：常见急危重症救护
1．给出常见急危重症的概念
2．分析常见急危重症的发病原因
3．运用护理程序为常见急危重症的病人提供护理措施。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节（请打“√”） |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
13.1 13.2 13.3 |
1 |
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√ |
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13.4 13.5 13.6 13.7 |
1 |
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√ |
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五、实践环节
1．急诊科的管理，2学时
2．心搏骤停与心肺脑复苏，2学时
3. 救护技术，2学时
六、考核方式
闭卷；闭卷考试成绩占70 %，平时作业占30 %。
