“护理专业英语”课程教学大纲
英文名称：Nursing English
课程编号：
学 时：24 （理论学时：24； 实验学时：0）
学 分：2
适用对象：四年制护理学
先修课程：医学基础、大学英语。
使用教材及参考书：
1.宋军.护理专业英语.第2版..北京：人民卫生出版社，2012.
2.曹红.护理英语.第2版.北京：高等教育出版社，2012.
3.刘国全.护理专业英语-视听说分册.北京：人民卫生出版社，2006.
4.刘殿刚.护理专业英语.北京：中国医药科技出版社，2016.
一、课程性质和目的
性质：专业基础课
目的：
1.掌握专业英语的特点和常用专业词汇的词根和词缀。
2.掌握常见的疾病名称、症状、护理措施和疾病预防的英语表达方式。
3.熟悉课文内容，了解一些护理知识，并能读懂与课本课文难度相当的英语文献资料。
4.提高学生的英语交际能力，能顺畅进行护理过程中出现的各个场景的对话，如：为病人办理入院手续、为病人整理病房。能用英文介绍相关的护理信息，如医院的简单介绍、护士的角色分析、疾病的预防与健康教育等。
5.提高学生的写作能力。
二、课程内容简介
《护理专业英语》是一门选修的护理专业课程。该课程主要介绍了护理基本知识与理论、各专科护理以及常见疾病和护理措施中涉及的专业英语。通过本课程的教学，加强医学英语以及护理专业相关的护理英语的教学，帮助学生认识到护理专业英语的重要性，掌握护理专业本科生应具备的护理英语知识和护理英语听、说、读、写、译的技能，提高学生跨文化护理实践能力与胜任力。
三、教学基本要求
具备基本的护理专业相关的英语词汇；
具备常见临床护理情境中基本的英语听说能力；
具有多元文化护理的思维与能力。
四、教学内容及安排
第一章 Syllabus overview; orientation to nursing
1、掌握与护理基本概念及理论有关的专业名词；
2、掌握医学词汇的构词；
3、熟悉各种护理理论的内容及特点；
4、了解不同文化下的护理特点。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
1.1 |
1 |
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√ |
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1.2 |
1 |
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√ |
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第二章Nursing Education and professional roles
1、掌握与护理教育有关的医学专业名词；
2、掌握与护士角色有关的医学专业名词；
3、熟悉护理教育及护士角色相关情境中常用的护理英语口语，包括常用词汇和句型。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
2.1 |
1 |
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√ |
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2.2 |
1 |
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√ |
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第三章Symptom description: health assessment
1、掌握与病人交流时的常用短语与句型；
2、掌握与健康评估有关的医学专业名词；
3、掌握接待病人和病人挂号时的常用护理英语口语；
4、熟悉健康评估中四个基本的评估技巧。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
3.1 |
1 |
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√ |
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3.2 |
1 |
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√ |
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第四章Working with patients in maternal and child care setting
1、掌握与妇产科、儿科疾病有关的医学专业名词；
2、掌握与妇产科、儿科病人及家属交流时的常用短语与句型。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
4.1 |
1 |
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√ |
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4.2 |
1 |
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√ |
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第五章Emergency nursing
掌握与急诊科相关的医学专业名词；
掌握与急诊科情境下交流相关的常用短语与句型；
熟悉入院时询问病人信息常用的护理英语口语。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
5.1 |
1 |
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√ |
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5.2 |
1 |
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√ |
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第五章 Community health nursing
1、掌握与社区护理相关的医学专业名词；
2、掌握在社区环境中，与个人及家庭交流相关的常用短语与句型；
3、熟悉国内外社区护理的特点。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
6.1 |
1 |
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√ |
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6.2 |
1 |
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√ |
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第六章Medical nursing
1、掌握与药物有关的医学专业名词；
2、掌握药物的剂型、来源、副作用的英语表达方式；
3、掌握关于药物和营养的护理英语口语；
4、熟悉医嘱的内容。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
7.1 |
1 |
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√ |
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7.2 |
1 |
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√ |
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第七章Psychiatric-mental health nursing
1、掌握与心理疾病及心理护理有关的医学专业名词；
2、掌握与心理疾病病人进行日常及护理相关交流的常用短语与句型；
3、熟悉心理学相关理论的内容。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
8.1 |
1 |
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√ |
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8.2 |
1 |
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√ |
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第八章 Health care of patients with cancer
1、掌握常见肿瘤及其护理有关的医学专业名词；
2、掌握与肿瘤病人及其家属进行交流的常用短语与句型；
3、熟悉肿瘤的分期。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
9.1 |
1 |
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√ |
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9.2 |
1 |
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√ |
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第九章 Caring behavior
1、掌握常见疾病的自我管理相关的医学专业名词；
2、熟悉临终护理相关的理论；
3、熟悉照护行为相关理论；
4、了解东西方文化下的死亡观。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
10.1 |
1 |
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√ |
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10.2 |
1 |
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√ |
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第十章Self-care management
1、掌握与照护行为相关的医学专业名词；
2、掌握对病人提供自我管理支持中常用的英语短语与句型；
3、熟悉自我管理相关的理论；
4、了解自我管理理念与实践的新进展。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
11.1 |
1 |
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√ |
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11.2 |
1 |
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√ |
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第十一章Nursing ethics
1、掌握与医学伦理及护理伦理相关的医学专业名词；
2、熟悉护理伦理原则；
3、熟悉护理伦理中涉及的重要概念；
4、了解如何在日常护理工作中遵守护理伦理原则。
教学安排及教学方式
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教学环节学时分配 |
课后环节 |
章节数 |
授课 |
实验 |
上机 |
讨论 |
作业 |
自学 |
综合大作业 |
其他 |
12.1 |
1 |
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√ |
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12.2 |
1 |
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√ |
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1 |
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考核方式
开卷；课程作业成绩占60%，课堂参与、情景对话等占40%。
