据课程负责人介绍，“新生儿与新生儿疾病”等课程上线后，同学们可通过注册、选课、在线上课的途径，随时学习教师课前发布于MOOC平台的教学资源。形式上主要采用任课教师线下拍摄的微视频。视频围绕课本知识，紧密结合临床病案，以生动有趣的方式展示教学内容。同学们观看视频后，对教学内容自主进行搜集、整理、分析，并结合课堂及书本知识进行思考，完成每章节预留的测试习题。同时可以通过平台讨论板块、班级群及微信等渠道与老师同学线上交流、释疑答惑。

 

　　课堂上，同学们对MOOC课程的学习感受展开了讨论，教师也对学生提出的意见和建议进行收集，并解答了相关疑问。临床31班王嘉悦同学说：“线上学习后，我便带着一些未能明白的问题到课堂上和老师、同学讨论，学习目标明确了，收获也就更多了，这种模式使原本枯燥的学习变得有意思、更有效率了。”

 

　　这种资源开放、内容丰富的课堂模式给同学们留下了深刻的印象，并且可以在课后随时复习，使用平台对知识的掌握情况进行自测。

　　儿科学系初次尝试应用MOOC模式进行教学活动，提高了学生自主学习拓展思维的能力，真正实现了课堂教学线上线下的有机统一，为日后的教学工作提供了宝贵的经验。