2018年8月第一临床医学院儿科学系教改项目申请获得丰硕回报，共申请五项教改项目，其中四个项目获得资助：包括1项重大项目《儿科学临床实践教学多元化形成性评价体系的构建与应用》、1项重点项目《儿科学留学生师资培养和教学法的实践与探索》，两项面上项目分别是《基于MOOC的互联网教学模式在留学生儿科学教学中的应用》和《“雨课堂”在本科生儿科教学中的探索与实践》。为了提高教师的教学科研意识与水平，促进申请教师如期完成教改项目，9月12日中午11点，儿科学系在六楼会议室召开了“教改项目启动与经验分享”会议，刘小红主任主持会议，儿科学系全体教师参加了会议。

各个项目负责人分别对其获资助项目进行了汇报。刘小红主任对重大项目《儿科学临床实践教学多元化形成性评价体系的构建与应用》进行了介绍：强调了形成性评价的重要作用，阐明了儿科实践教学形成性评价体系、实施方案与保障措施。周熙惠主任详细介绍了重点项目《儿科学留学生师资培养和教学法的实践与探索》：指出英语已成为国际语言，在国际学习与交流中具有重要的意义。全英文医学教学是反映我国医学高校教育水平的重要标志之一。为解决目前儿科学系留学生教学存在问题，本项目拟开展师资培训和考核，强化教师专业英语，建设优秀师资队伍，综合应用CBL、PBL、SP等教学法，建设病例库和慕课网络教学。何敏主治医师汇报了面上项目《“雨课堂”在本科生儿科教学中的探索与实践》：介绍了混合式教学工具“雨课堂”的发展、应用与重要作用，阐明了本研究项目主要目标是在儿科学理论授课中推广应用“雨课堂”，创新儿科学理论知识教与学的教学模式，提高课堂教学效率。樊书娟医师汇报了面上项目《基于MOOC的互联网教学模式在留学生儿科学教学中的应用》：介绍了MOOC教学方法及在儿科留学生教学应用的计划与具体措施。每项项目汇报后，所有教师就项目实施可能存在的困难、具体实施方案展开了热烈的讨论，提出了许多实用、有建设性的意见和建议。

本次会议标志着教改项目的正式启动，使所有教师了解了目前儿科学系教学改革的前沿，促进获资助项目教师项目的开展与实施，激发了教师们投入教学改革、教学活动的热忱，有助于儿科学系教学质量的进一步提高与临床医学认证工作的推动。