在举国抗疫、众志成城的非常时期，第一附属医院教学部与儿科学系认真贯彻落实教育部和西安交通大学“停课不停教、停课不停学”的文件精神，秉承“抗疫教学两不误，线上线下同质化”的宗旨，将现代信息技术与医学教育教学深度融合，积极探索新时代“互联网+”的临床实践教学模式。

1.明确原则，细化方案，实化内容。

儿科学系刘小红主任制定了临床实习线上教学的总原则——尽量做到线上教学与线下教学同质化，在实习的六周内掌握儿科常见疾病诊治，同时在这非常时期，要加强实习医生们对新冠肺炎相关知识的学习，做好引导和防控工作。

实践教学秘书丁玎主治医师及刘丽住院总医师拟定了住院部和门诊实习的详细计划，细化到每一天的实习内容，教学形式包含了：1）每周一次专题讲座；2）每周一次儿科常见疾病指南的学习；3）每周线上病例讨论一次；4）儿科住院部及门诊常见疾病的自学及师生互动讨论；5）出科考试-线上答题；6）新冠肺炎相关知识的学习及考核。教学内容丰富，让实习医生们每一天都有收获。

2.加强线上沟通，做好环节管理。

线上实习初期，所有教学内容均以微信群的方式推送给实习医生，建立4个实践教学师生群，包含儿科门诊实习群、儿科门诊留学生实习群、儿科住院部实习群、儿科住院部留学生实习群；为进一步提升教学效果，后期选用了腾讯会议等直播平台使实习医生更为直观地掌握实习核心内容。实习医生进入儿科实习的第一周，先进行入科宣教，其中内容包含科室简介及特殊时期实习要求及考核方式，在群里发布三周的实习安排表及负责的老师，之后按照教学计划，每日发送相关内容并进行讨论，进行实践教学的老师均为高年资主治医师，涉及6名。

3.引导学生讨论，加强师生互动。

因线上教学，实习医生不能接触到病人，为了更好的结合临床，儿科将病例讨论搬到了线上，以科室收治的典型病例为模型，在老师的引导下实习医生们在群里进行病史询问和查体，并完成诊断、诊断依据、鉴别诊断及诊疗计划的讨论，最后每位实习医生需要写一份首次病程记录，老师进行批改，病例讨论每周一次，涉及儿科常见疾病。

4.加强评估与反馈，保障教学效果。

为保障教学质量，每次推送相关内容后，实习医生们都会进行讨论，老师进行解疑答惑。出科考试以问卷星的形式线上答题，答题结束将会进行成绩公布及错题分析。根据实习医生的需求和反馈，不断完善和改进教学方法，保障线上实习教学效果。